LITERATURA INFANTIL
martes, 28 de octubre de 2014
PRESENTACIÓN DOCENTE / ESTUDIANTES
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| TERESA DE JESÚS LOZANO QUIROGA DOCENTE LICENCIA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA POSGRADO ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y DESARROLLO HUMANO ESTUDIANTES INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO PEREZ SEDE APOSENTOS BAJOS |
GRADO QUINTO
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| SEBASTIAN PINILLA GRADO CUARTO |
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| VALENTINA PINILLA GRADO TERCERO |
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| FREDY RIVERA |
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| MARTIN COY |
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| OSCAR VILLAMIL |
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| EDUARDO CASTELLANOS |
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| SERGIO PINILLA |
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| CAMILA DURAN |
GRADO PRIMERO
GRADO TRANSICIÓN
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| LICETH PINILLA |
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| FELIPE VILLAMIL |
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
La
evaluación diagnostica 2012-2013 muestra las deficiencias que presentan los
estudiantes de los grados tercer y quinto en cuanto a comprensión lectora.
Estas conductas de entrada se traducen en altos índices de reprobación del año
escolar en las diferentes áreas.
Los
estudiantes presentan bajos niveles de comprensión lectora expresada en dificultades para analizar, inferir,
proponer y realizar una comunicación efectiva y eficaz, como competencias del
lenguaje que debe desarrollar a lo largo de la educación básica.
Los
estudiantes no encuentran en el contexto escolar material didáctico que los
motive a desarrollar mejor sus habilidades lingüísticas, las cuales se
encuentran en los recursos tecnológicos como la dotación que pone a disposición
la fundación Computadores para Educar.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO
GENERAL
ü Mejorar
la comprensión lectora utilizando el
software educativo Kidspiration como herramienta pedagógica de síntesis
textual, en los estudiantes de grados primero a quinto de educación básica
primaria de la sede Aposentos Bajos.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
ü Implementar
el software educativo Kidspiration como elemento sintetizador de lecturas
comprensivas en el área de lengua castellana.
ü Desarrollar
actividades de comprensión lectora en el área de lengua castellana utilizando la
herramienta tecnológica kidspiration.
ü Evaluar
el nivel de motivación de los niños cuando usan las TIC en la comprensión
lectora.
jueves, 23 de octubre de 2014
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA
La población a trabajar es perteneciente al Municipio de Tinjacá en la
institución educativa Mariano Ospina Pérez sede Aposentos Bajos. El número de estudiantes
que pertenecen a esta Sede Educativa es aproximadamente de 11. Por otra parte
las comunidades de estas instituciones son de bajo estrato económico, cultural
y académico, por lo general las personas tienen sus intereses centrados en la
agricultura y la ganadería. En otras palabras para la presente investigación se
tomó desde la observación de comprensión de lectura de textos narrativos
(fabula, cuentos mitos leyendas). Donde dicha prueba se toma como población los
estudiantes del grado preescolar a quinto 5 y 10 años. Haciendo un análisis se
logró identificar que los bajos resultados obtenidos en las pruebas saber por
parte de los estudiantes del grado quinto se debe al difícil de comprensión lectora. Por tal razón
es necesario diseñar y aplicar tres pruebas de lecturas basadas en los niveles
de comprensión. Dados en cuatro momentos que a continuación se mencionan.
Diseño: Investigación de referentes, fichado bibliográfico, prueba diagnóstica,
diseño de las clases de intervención y de las secuencias didácticas.
Implementación: Aplicación de clases de intervención, secuencias didácticas,
diario de campo. Lectura, didáctica Acción: Consolidación de los datos
cuantitativos y cualitativos, presentación de información a través de gráficos y barras. Evaluación: Impacto del
proyecto, Análisis de la información.
La presente investigación
es de carácter, descriptiva con aplicación en el campo de las ciencias de la
educación y pedagógica e interpretativa ya que nos permite identificar un
problema en relación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Desde la misma
expectativa este cuenta con la planeación, ejecución y evaluación en el proceso
de investigación.
BIBLIOGRAFÍA
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